aux explorateurs de controverses

Attention, il existe deux blogs où l'on trouve des articles sur les deux controverses abordées: immigration et inné-acquis
Le premier s'appelle: SOKORI Belgique
Le second: Séminaire d'exploration de controverses

L'idéal serait de rassembler tous les articles sur le second blog
mvc

sommes-nous réellement envahis par l'immigration?

Immigration zéro, immigration choisie...
Nous sommes envahis par l'immigration, dans les médias certes, mais qu'en est-il dans la réalité?

C'est cette controverse que nous proposons d'explorer ici.
Pour cela, nous commencerons par définir les termes employés. La sémantique, la philosophie, la sociologie, l'histoire, les outils statistiques ainsi que la confrontation des points de vue et des idées reçues seront nos armes...de citoyens explorateurs.

Pour contribuer à la qualité des discussions, toutes les remarques sont les bienvenues!
Parce que ?=+ !!
A vos plumes...

SEC inné - acquis

La maladie de la mucoviscidose est-elle due seulement à la génétique? Quelle est la part de l'environnement dans le développement de la personalité? Alors que nous cherchons souvent à distinguer la part de l'inné de celle de l'acquis, les scientifiques, eux, tentent de savoir si il est vraiment possible de faire une telle différence. Notre objectif, dans ce séminaire, est de mettre au clair les connaissances obtenues sur ce sujet.

premier SEC Bretagne

Le 7 mai 2007. Première réunion des SEC Bretagne. Deux groupes se constituent autour de deux thèmes prétant à controverse, à savoir l'immigration d'une part et le débat inné acquis d'autre part. La réunion est hébergée au CAREN et 8 personnes, toutes adhérentes "petits débrouillards" se jettent à l'eau. Les membres de chaque groupe interviendront sous les deux espaces "SEC immigration" "SEC inné acquis"

Jean-Claude GREGOIRE

Jean-Claude GREGOIRE est le responsable de la mise en place des S.E.C. au sein de l'ULB. Il contribue activement à la transférabilité de ce dispositif sur Bruxelles mais également en Bretagne. Chercheur de renom, il est également quelqu'un de très engagé socialement.
Disciplines et mots clés déclarés : Agronomie générale, Ecologie, Enseignement des sciences, Entomologie, Philosophie des sciences, Phytoparasitologie et phytopathologie, biodiversité, colonisation, controverses, dispersion, invasions biologiques, lutte biologique, traits d'histoire de vie...
> Page de présentation ULB : coordonnées, unités de recherches, projets, prix
> Le site de J.C. GREGOIRE

Sébastien DENYS

Sébastien Denys a de nombreuses casquettes et entre autre, il est chercheur à l’ULB et membre du Collectif d’Action GénÉthique (CAGE).
Dans le cadre universitaire, il a animé et encadré durant 3ans les Séminaires d’Exploration de Controverses à l’Université Libre de Bruxelles. Ce projet entre dans un projet plus global intitulé « les Loyautés du savoir » qui regroupe plusieurs enseignements et entre autre un module autour des controverses scientifiques à destination des élèves de l’EIB (Ecole Interfacultaire de Bioingéneurs).
Outre son enseignement, à l’ULB, Sébastien est un fervent militant de la lutte contre les OGM. Il fait parti du collectif CAGE qui lutte contre l’introduction du génie génétique dans notre alimentation et plus généralement, dans notre environnement.
>lien avec le CAGE
>lien avec l'ULB

Réunion SEC à Brest - 22 avril

Une réunion de mobilisation des premiers participants aux Séminaires d'Exploration de Controverses s'est déroulée à Brest à destination des adhérents Petits Débrouillards : 30 participants et 8 volontaires. L'objectif arrêté est la conception de un ou deux exposés (forme à définir) illustrant ce que peuvent être les SEC, lors du festival des Explorateurs les 22 et 23 juin à Vannes. Pour ce faire: un après midi de formation à la recherche de documents sur Internet et l'alimentation d'un blog, la définition des thèmes (inné/acquis ; immigration) abordés le 7 mai à Rennes au CAREN, un travail individuel pour enquête, lecture et préparation du "matériel" et une mise en commun durant un wikiwekend. > les infos en ligne sur l'avancée de cette expérimentation

Imbroglio, résumé du projet existant

Les loyautés du savoir
Les positions et responsabilités des sciences et des scientifiques dans un état de droit démocratique
Pôles d'attraction interuniversitaires V/16
Recherche effectuée dans le cadre du programme Pôlesd'attraction interuniversitaires pour le compte de l'Etat belge,Politique scientifique fédérale.

Si personne ne conteste que les sciences et technologies ont un impact général et décisif sur nos vies, nos sociétés et nos environnements, il est par contre surprenant de voir persister la thèse du partage selon laquelle la science se borne à établir des "faits" à partir desquels la délibération politique a pour responsabilité de déterminer des "valeurs". Cette thèse ne permet finalement pas de rendre compte des multiples enchevêtrements dynamiques entre science ("nature") et société ("culture") qui ont été portés à la lumière du jour tant par l'expérience concrète et pratique des sciences et les travaux de certains penseurs de la science (comme p.ex. Foucault, Serres, Stengers et Latour) que par des mouvements de contestation sociale (en matière p.ex. de biogénétique, d'environnement, de 'cloning', etc.).
La présente recherche a donc pour objectif général de concevoir l'activité scientifique et technique dans un Etat de droit démocratique. Théoriquement, il s'agit de repenser les rapports entre sciences et société par le biais de l'étude inter- ou transdisciplinaire de deux cas de figure actuels (l'homme corrélé et la biotechnologie et la question de la sécurité alimentaire). Juridiquement, il s'agit ainsi de poser et définir l'exigence et les limites de la médiation juridique par rapport aux activités scientifiques et techniques. D'un point de vue politique et constitutionnel il faudra, par rapport à ces mêmes activités, concevoir des nouvelles formes de représentation, de mise en balance de pouvoirs et de tansparance. A partir de l'éthique il faudra faire le point sur les nombreuses frictions entre pratiques scientifiques et questions éthiques.
http://www.imbroglio.be

Controverse scientifique

La controverse scientifique, est une discussion et un débat sur une question scientifique ou technique qui suscite des opinions ou des interprétations divergentes.
Elle se caractérise par la division persistante et publique de plusieurs membres d’une communauté scientifique qui soutiennent des arguments contradictoires dans l’interprétation d’un phénomène donné. Une situation d’incertitude est créée d’une part par la recherche scientifique et d'autre part par lesenjeux sociaux de ces recherches. Toutes les controverses, des plus anciennes aux plus récentes suivent un même fil conducteur : interroger les rôles respectifs de la rationalité du chercheur et des conventions et croyances sociales dans la construction des connaissances scientifiques. L’étude d’anciennes controverses est donc nécessaire à l’évolution des idées scientifiques et constitue un modèle pour appréhender les controverses actuelles. Ces dernières sont devenues publiques et n’ont fait que se multiplier et s’intensifier dans le débat démocratique des sociétés industrialisées.
Les exemples de controverses récentes montrent les problèmes qui se posent lorsqu’il y a superposition d’incertitude scientifique , de stratégies divergentes des acteur et d’une forte mobilisation sociale, car cela crée des situations de crise.

Lancement des SEC en Bretagne

Après le passage de Sébastien DENYS au printemps 2006 à Rennes, c'est Jean-Claude GREGOIRE (U.L.B.) qui a animé les échanges sur les séminaires d'exploration de controverses. La Discussion entre organisateurs potentiels enseignants ou militants "Petits Débrouillards" a porté sur les attentes de séminaires d'exploration de controverses et de leur transposition en Bretagne.
- Pour le premier aspect on confirme largement l'idée que l'intérêt majeur du séminaire est de permettre à ses participants de mettre en place une cartographie de la controverse étudiée (importance d'Internet qui contient toujours différents plans ou angles d'attaque d'un même problème). L'importance est soulignée, de la perspective pour chaque groupe d'avoir une échéance de présentation publique (sous quelque forme que ce soit) qui permet à la fois d'arrêter le travail et place le groupe dans une perspective positive.
- Pour le second point plusieurs pistes sont données : trouver des participants de "société civile" à l'issue de "café des sciences", stimuler en interne des "Petits Débrouillards", étudiants de l'IUFM, du CAREN, des groupes de volontaires...

Invitation S.E.C. en Bretagne